Violence against women

La propuesta comienza con análisis de carteles y textos sobre el significado de la fecha. Luego con un poco más de profundidad se proponen otras actividades y lectura de textos


 

 Dos canciones una  de  Stevie Wonder y Babyface, How come?How long con actividades. y otra de Shania Twain´s Black eyes, blues tears con sus actividades 

 

Canciones contra los malos tratos

En esta entrada tenéis un enlace a las principales canciones en español contra los malos tratos.

4º DIVERSIFICACIÓN-ESQUELAS

Esta es la plantilla de la actividad que vamos a realizar. Como ayuda os dejo un enlace al cómputo de mujeres asesinadas en el año 2012.De este modo os resultará más fácil el trabajo puesto que solo es cuestión de incluir los datos en cada una de las esquelas.
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Actividades 25 de noviembre( 1º ESO)

A través del cuento de Arturo y Clementina en presentación audiovisual vamos a preparar las actividades para el 25 de noviembre en 1º de ESO.

Preparando el 25 de noviembre

A partir del cortometraje de Iciar Bollaín Amores que matan (2000), de 20' se puede trabajar en segundo ciclo de la ESO y Bachillerato el tema de la violencia sexista. Este documento audiovisual nos permite concretar  algunos de los valores sobre los que se construye el machismo que genera violencia . Nos aproxima también a "otra" manera de ser hombre, la de aquellos que se relacionan con las mujeres en plano de igualdad, y hacen pública su oposición a los malos tratos a las mujeres y su rechazo al uso de la violencia contra su pareja.Por último este corto nos invita a reflexionar sobre si es posible la rehabilitación de los hombres maltratadores. Para desarrollar el trabajo en clase o en las tutorías se presenta un documento de actividades anexo( propuestas por Àngels Varó Peral)

Ficha Técnica:

• Directora: Icíar Bollaín
• Guión: Icíar Bollaín y Alicia Luna
• Intérpretes: Luís Tosar, Félix Cubero, Elisabet Gelabert, Pepo Oliva
• Duración: 20’
• Año: 2000

Trabajar la coeducación a través de la narrativa

Queremos ampliar las propuestas del blog con esta página llamada , Ni superhéroes ni princesas  que resulta de sumo interés para el alumnado del  primer ciclo, pero, dicho sea de paso no estaría de más incluso en niveles superiores. En la historia que se cuenta y en las actividades asociadas se replantea como todavía en nuestra sociedad occidental pretendidamente más igualatoria y menos discriminatoria el poder es fundamentalmente de género masculino. Todavía muchas de las cualidades estereotipadas asociadas a la autoridad se consideran exclusivas de los hombres. No sé si conocéis la figura de Wilma Mankiller(1945-2010) la primera jefa de la tribu cherokee, quien a pesar de que en un primer momento tuvo que enfrentarse a todos los prejuicios sexistas de su gente consiguió mejorar enormemente la calidad de vida de su tribu. Su vida y sus hechos son un buen ejemplo de como la historia que plantea el cuento  con el que se trabaja en la página anterior no es sólo una ficción .

Propuestas para el 8 de marzo

Os muestro algunas de las posibilidades de trabajo para el 8 de marzo:

1.Elaborar un pequeño trabajo sobre el origen del 8 de marzo con la ayuda de esta entrada del blog  y este sencillo sencillo webquest . Actividad para primer ciclo
2. Trabajar sobre la evolución de la mujer española en el último siglo y elaborar un documento ( mural, presentación o texto ) en el que se resuman algunas de las conclusiones.Para ello sería recomendable trabajar en lugar sobre temas teóricos sobre reflexiones concretas del alumnado referidas a las mujeres más cercanas a ellos( madres, abuelas, familiares, vecinas) . Os sugiero que reviséis la entrada :8 de marzo: la evolución de la mujer que contiene un texto de trabajo, un video y unos datos sobre la realidad actual de nuestra mujer en Andalucía . A partir de Segundo de ESO.
3.Comparar la viñetas humorísticas con los datos reales sobre la situación de la mujer en el trabajo o la educación y extraer conclusiones.Segundo o tercero de ESO.
4. Ver el video sobre estereotipos de género y realizar algunas de las actividades propuestas en el cuaderno. Primero o Segundo de ESO.